Kako postaviti ljubazne granice dok su vaša djeca još uvijek bebe

'Sloboda unutar granica' je način na koji pomažemo našoj djeci Montessori da razvijaju samodisciplinu, a kao i druge ideje, s tim započinjemo pri rođenju. Trudimo se što više djetetu dati slobodu u granicama sigurnosti i njihovih sposobnosti.

Nudeći naše izbora za bebe, pružanje vremena i mogućnosti za kretanje i aktivnost, a dopuštanje da se hrane nahrani su neki od načina na koji dajemo svojoj bebi slobodu. 'Sloboda' može biti teška riječ za razumijevanje, jer smo često navikli na to što znači 'sloboda od' nečega, poput pravila ili moramo raditi. U Montessori kontekstu dajemo djetetu i djetetu 'slobodu da' učine nešto - poput slobode odabira, kretanja i izražavanja. Nije licenca za sve što god žele - to je Sloboda unutar pravila naše obitelji i društva.

Kako postaviti ljubazne granice

Dakle, uz sve to, mi i mi Postavite ograničenja ili granice . Evo nekih načina na koje smo postavili granice s bebama:

Ograničite opcije ili izbore

Prilikom pripreme bebinog okruženja, svjesno uključujemo samo predmete koji su sigurni za njih. Kad nudimo izbora, ograničavamo ih na opcije koje smo odobrili i koje su nam prihvatljive.

Čuvajte ih ili dajte sigurne alternative

Bebe još uvijek razumiju svijet. To rade istražujući, a ponekad će istražiti izvan sigurnih područja kuće ili prostora ili raditi nesigurne stvari. U tim situacijama možemo zaustaviti nesigurno ponašanje i preusmjeriti neprihvatljive radnje.

prosinac 4. horoskopski znak

Na primjer, ako dijete puza u električnu utičnicu, kažemo im da je nesigurno i odnesemo ih u siguran dio sobe. Beba koja baca neprimjerene predmete može se preusmjeriti u košaricu kuglica ili predmeta prikladnije za bacanje.

Odgovorite na potrebu ili poruku koja se komunicira

Bebino ponašanje obično je njihov način komuniciranja nečega. To bi mogla biti potreba ili poruka. Beba koja baca predmete moglo bi priopćiti potrebu za više bruto pokreta, a dijete koje baca hranu može jednostavno prenijeti da je puna ili nije zainteresirana za obrok. Naš bi se odgovor temeljio na našem promatranju i tumačenju.

Izmijeniti okoliš ili postupak

Ako naša beba često izlijeva vodu iz svoje šalice dok ne piju, možemo modificirati svoj postupak držeći šalicu pored nas dok ne dođe vrijeme da dijete pije ili sipa tek toliko za jedno piće i odnese šalicu natrag nakon što dijete završi. Ako se naša beba stalno vraća u električnu utičnicu, možemo se uvjeriti da je zaštićena ili možda premjestiti komad namještaja ispred njega. Na ovaj način smo postavili ograničenja koristeći okoliš .

8. siječnja zodijačka kompatibilnost

Budite spremni ponoviti se

Imamo samo nekoliko ograničenja jer ćemo se morati ponoviti više puta dok se volja naše bebe ne razvije dovoljno da se zaustave, na primjer, da dodiruju nešto što žele istražiti. Njihov prefrontalni korteks, koji je odgovoran za inhibiranje sebe, nalazi se u najranijim fazama razvoja i razvijat će se u njihovim ranim 20 -ima. Dakle, moramo biti njihov prefrontalni korteks. Naučite ih što da rade, a ne da im recite što ne želimo da oni rade: Sjećanje na to da su bebe ovdje nove i samo smišljajući kako stvari funkcioniraju, možemo sebe vidjeti kao svoje vodiče, ovdje da im pomognemo i pokažemo im kako stvari funkcioniraju.

Imajući to u vidu, kada dijete nadilazi naše granice ili ograničenja, to možemo vidjeti kao priliku da ih naučimo prikladno i prihvatljivo ponašanje. Ovo razumijevanje može utjecati na način na koji reagiramo. Ako podučavamo dijete što je prihvatljivo, mogli bismo reći. 'Voda ostaje u šalici. Stavite šalicu ovdje dolje', umjesto 'ne sipajte vodu' ili 'Zašto nastavljate izlijevati vodu?'

Mogli bismo ovako modelirati: 'Vidim da ste gotovi. Dopustite mi da vam pokažem kamo ide čaša.' Modeliranje je toliko važno u pomaganju djetetu da shvati granice.

Završna napomena o pozitivnom jeziku

Ovo je sjajno vrijeme za nas Vježbajte reći stvari na pozitivniji način . Djeca se uklapaju kad stalno čuju 'ne' i 'ne' cijelo vrijeme. Zato im kažemo što želimo da oni rade: 'Držimo noge na zemlji', a ne 'ne penju se na stol.' Osim toga, za njih je jednostavnije obraditi naš zahtjev. Kad čujemo kako netko kaže: 'Ne stavljajte ruke na glavu', prvo pomislimo na glavu, a onda moramo raditi gdje umjesto toga staviti ruke. Započnite sada, a kad su mališani i sve više i više tražimo njihovu suradnju, bit će automatski.